RASTROS, RAÍZES E O VENTO

Joinville

2011-10-27T16:14:00.000-07:00

Viagem de Estudos 7°s anos, 2011

Museu Nacional da Imigração e Colonização

Como mesmo disseram os alunos: "Lá, é um lugar muito interessante".

Escola de Teatro Bolshoi

Sempre muito bem recebidos pelas monitoras do Bolshoi. Obrigada.

Agrícola da Ilha

Museu Nacional dos Bombeiros

Agradecemos pelo excelente acolhimento, paciência e explicações tão importantes para nosso cotidiano. Agradecemos imensamente a oportunidade de termos conhecido mais do que o espaço do Museu Nacional dos Bombeiros.

Os alunos e professores ficaram encantados e certamente afirmamos o reconhecimento que temos pelo trabalho sério e insubstituível do Bombeiro.

Garten Shopping Joinville

Almoçamos, alguns alunos aproveitaram os jogos e às 14h, todos assistimos ao filme "Os Três Mosqueteiros", em 3D. Muuuuito bom!

Zoobotânico Joinville

Depois da caminhada, fizemos o feedback da viagem e voltamos para casa. Foi uma viagem bem divertida e proveitosa.

Criação de clipe por alunos de 7° ano

2011-10-11T11:30:00.000-07:00

Adorei!
Criaram e ensaiaram nas aulas de arte, mas gravaram em casa e no parque. Olhem só que show!

Parabéns!

Teatro na Escola

2011-09-19T08:17:00.000-07:00

Os alunos da Escola Guilherme Hanemann, puderam apreciar nessa manhã de segunda-feira, 19 de setembro, a peça “A longa história de um pequeno boi”.

"Inspirada no Bumba Meu Boi nordestino, a encenação conta a história do sumiço do Boi Surubim que passa a ser procurado por Mateus e seu cão chamado Quinta-Feira. Os dois percorrem o Brasil atrás de Surubim e passam a conhecer personagens do folclore das diversas regiões brasileiras. O texto também contempla uma série de parlendas, trava-línguas, provérbios e adivinhas.

Viabilizado com recursos do Fundo Municipal de Cultura, o espetáculo é produzido por Luzia Magalir Rosa e apresentado pela atriz Marisa Cesconetto e o ator Guto Lusttosa".

(www.jaraguadosul.com.br)

Atividades diferentes para alguém muito especial!

2011-09-15T12:39:00.003-07:00

Se eu tivesse mais tempo, ficaria horas e horas preparando aulas para essa pessoa tão especial. Adoro trabalhar com ele!

Aluno do 9° ano com a síndrome de Down*.

"A síndrome de Down é um evento genético natural e universal,

estando presente em todas as raças e classes sociais".

Conteúdos e atividades do 9° ano para o 1° bimestre :

· Ter noções do uso de símbolos na Arte.

· Criação de símbolos que representem o universo do adolescente.

· Estudar e saber identificar a Pop Art como gênero artístico e suas principais características.

· Estudos sobre instalação Artística.

· Jogos dramáticos.

Objetivos adequando os conteúdos para o aluno:

- Ter noções de signo – plástica e cênica.

- criação de símbolos que representem aquilo que mais gosta.

- saber que a Pop Art existe, é um jeito de expressar de alguns artistas e que ela pode ser representada através das imagens de produtos mais banais do cotidiano e personalidades públicas.

- fotografar pessoas, objetos ou paisagens que possam representar uma instalação artística.

- participar no trabalho de grupo de jogos dramáticos produzidos em sala.

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Conteúdos e atividades do 9° ano para o 2° bimestre :

· Assistir a palestra do Senai/Jaraguá do Sul para os 9°s. Objetivo: mostrar o valor dos estudos, auxiliar na descoberta da escolha profissional e melhorar a qualidade ensino/aprendizagem em sala de aula.

· Visita ao Instituto Federal de Santa Catarina. Objetivo: conhecer os diferentes cursos que a instituição oferece para o ensino médio.

· Fazer leituras de diferentes obras de arte (das bienais do mercosul, Bienal SP as exposições em salões nacionais de arte). Obj.: observar, discutir e refletir sobre diferentes modos de expressar arte.

· Oportunizar o trabalho bi ou tridimensional, utilizando repetidas formas e tamanhos iguais ou diferentes com liberdade temática, exercitando o processo criativo, a utilização de cor e a linguagem contemporânea.

· Música,sua importância e funções. Ouvir alguns diferentes gêneros musicais, enfatizando a música infantil. Obj.: trabalhar a música diferenciada para o exercício do jogo dramático. Em equipes, trabalhar o teatro de fantoche ou dramatrização com temas voltados para o público infantil. Obj.: exercitar a representação cênica.

· Participar da festa junina da Caesp/ Apae Guaramirim, na cidade do anfitrião, promovendo a integração entre os alunos da Escola Renato Pradi e os alunos da Escola Especial Maria Anna Maluta.

Música instrumental na escola

2011-09-15T11:24:00.002-07:00

A apresentação de Luis Canela e Alexandre Vicente aconteceu dia 14/09/2011,

no auditório da Escola Renato Pradi. Foi muito bom recebê-los. Obrigada!

Quem são?

"Vencedor de vários festivais em Jaraguá na década de 80, Luis Canela agora lança seu primeiro CD solo, no teatro do SESC, neste domingo às 20 horas. Um dos primeiros CDs aprovados pelo fundo municipal de cultura de Jaraguá do Sul. Canela criou-se entre as rodas de samba da Vila Lenzi e o Centro Cultural antigo da SCAR, unindo estudo formal e vivência musical. Viveu em São Paulo e na capital catarinense, onde estudou com alguns dos maiores nomes da música brasileira. Atualmente divide-se entre Floripa, Jaraguá e onde houver espaço para sua música.

O músico lança o CD "COLEÇAO" de música instrumental, seu primeiro trabalho solo. A gravação do CD teve a participação de músicos como Alegre Correa, Luiz Zago, Joris Roolofs entre outros, e foi patrocinado pelo edital da Fundação Cultural de Jaraguá do Sul, em 2010.Nesse show o músico apresenta alêm de composições de seu CD, canções de sua autoria e de outros shows que participa.

Integrante da banda Felixfônica desde 2006, gravou o CD "Felixfônica e as Manifestaçóes Populares do Brasil" através do prêmio Pixinguinha de Música 2008-Funarte. Participante do show "No dorso do Rinoceronte-Música Inteligente para Crianças Independentes" desde 2008, participou da gravação do CD homônimo, e realiza diversas apresentações pelo estado.

O show "Coleção" terá o acompanhamento do baterista Mauro Borguezan e do baixista Alexandre Vicente".

Disponível em:

http://www.ocorreiodopovo.com.br/variedades/jaraguaense-luis-canela-lanca-cd-solo-no-teatro-do-sesc-4969785.html

Um pouco dessa música tão gostosa:

Apresentações Culturais - 10/09/2011

2011-09-08T09:53:00.000-07:00

Local: ESCOLA RENATO PRADI

Resumo das atividades

Coordenação: Kaethlin Mendes Ozaki

Local: ginásio

Das 14h às 14h30 – dança e música – apresentação de alunos, ex. alunos e convidados.

Local: auditório

Das 14h30 às 14h50 – teatro, dança, música, contação de histórias – apresentações de alunos, pais e ex. alunos)

Local: ginásio

	Hora	Apresentações
1	15h00	Instituto Heller de Karatê “Divulgação do karatê como esporte, defesa pessoal e qualidade de vida”.
2	15h20	Grupo de Dança Folclórica Regenwalde Tanzgruppe. “Grupo idealizado pelo Sr. Carlos Hoffman para integrar funcionários da Malwee Malhas e resgatar uma parte da cultura dos nossos colonizadores alemães através da dança. Composto por 5 categoris com idade variando entre 5 a 60 anos. Apresentarão a categoraia infanto-juvenil composta por adolescentes entre 10 e 13 anos”. Serão 10 casais participantes. Responsável: Alexsandra Krueger
3	15h45	Capoeira - Instrutor Jeferson Batista Ramos
4	16h às 17h	Atividades recreativas Grupo Escoteiro Jacoritaba. “Para crianças e jovens, uma alternativa saudável e educativa”.

Local: auditório

Das 16h às 17h – teatro, dança, música, contação de histórias – apresentações de alunos, pais e ex. alunos.

Local: ginásio

Hora

Apresentações

17h

Equipe Tiger HT (HT Academia Sport Center)

Crianças voadoras e hábeis

* Mortal acrobático com mini trampolim

* Quebramento de tábuas

* Tamanho não é documento

* Defesa pessoal com Mestre Helton

* Nunca é tarde para aprender

* História do Tae Kwon do

17h20 às 14h35

dança e música – apresentação de alunos, ex. alunos e convidados.

Local: auditório

Das 17h40 às 18h40 – música, dança, contação de história e play – apresentação de alunos e ex. alunos.

“Tudo no universo esta em busca de equilíbrio.” Einstein

Arte na escola, pra quê?

2011-09-01T08:18:00.000-07:00

Quando apliquei o "simulado" da Prova Brasil, senti vergonha de meu país.

Sendo professora de Arte da Rede Municipal sempre enfrentei vários obstáculos - o que é muito natural. A arte ainda é confundida com trabalhos manuais, decoração de escola, ensaios para homenagens, ilustração de outras disciplinas e assim por diante. Mas aos poucos, vinha superando essa "revolta", até aplicar a Prova Brasil. Foi solicitado a todos os professores do primeiro horário que auxiliassem na aplicação da Prova Brasil, e coincidentemente eu tinha a primeira aula. É claro que já ouvira falar na prova, mas não me incomodava. Hoje, ela incomoda. Ainda temos arte, história, geografia, educação física e outras disciplinas no currículo escolar mas é apenas língua portuguesa e matemática que parecem fazer a diferença na educação. Utilizar essas duas áreas para avaliar o ensino é, ao meu ver, a maneira mais errônea que existe. Sabemos que existem professores dessas áreas que ou desconhecem o conteúdo pertinente à sua disciplina ou ainda, têm uma péssima didática.

É uma pena que uma avaliação tão importante não seja composta por problemas que exijam soluções que abranjam todos os conteúdos estudados na escola.

Você sabe o que é?

Saiba mais:

Prova Brasil e Saeb

"O Sistema de Avaliação da Educação Básica é composto por duas avaliações complementares.

A primeira, denominada Aneb – Avaliação Nacional da Educação Básica, abrange de maneira amostral os estudantes das redes públicas e privadas do país, localizados na área rural e urbana e matriculados no 5º e 9º anos do ensino fundamental e também no 3º ano do ensino médio. Nesses estratos, os resultados são apresentados para cada Unidade da Federação, Região e para o Brasil como um todo.

A segunda, denominada Anresc - Avaliação Nacional do Rendimento Escolar, é aplicada censitariamente alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental público, nas redes estaduais, municipais e federais, de área rural e urbana, em escolas que tenham no mínimo 20 alunos matriculados na série avaliada. Nesse estrato, a prova recebe o nome de Prova Brasil e oferece resultados por escola, município, Unidade da Federação e país que também são utilizados no cálculo do Ideb.

As avaliações que compõem o Saeb são realizadas a cada dois anos, quando são aplicadas provas de Língua Portuguesa e Matemática, além de questionários socioeconômicos aos alunos participantes e à comunidade escolar".

http://provabrasil.inep.gov.br/

Atemporal

2011-08-22T09:17:00.000-07:00

Às vezes, sinto saudade de um tempo que nunca existiu
de um futuro que nunca virá
de um caos que não se fez.

É uma saudade estranha, incontrolável até.
É uma sensação que poucos entendem e que muitos deturpam.

Apenas saudade; sem um querer de plano de fundo ou um Ser como protagonista.
Nada. Abstração pela simplificação. Nem sonho, nem desejo, apenas
saudade - se é que a palavra pode singularizar esse sentimento.

Atividades de Arte 1° semestre 2011 - GH

2011-08-14T17:17:00.000-07:00

Mesmo sendo escolas da mesma rede, cada escola é única. Adequo o plano de curso conforme a necessidade da comunidade escolar. O trabalho a seguir é do 1° semestre da Escola Municipal Guilherme Hanemann, desenvolvido com alunos do 8°01 e 9° anos.

Integração Caesp/ Apae Guaramirim - 08/07

2011-07-11T12:25:00.000-07:00

Com o objetivo de integrar alunos do ensino regular e alunos do Caesp/Apae Guaramirim (Escola Especial Maria Anna Maluta), levei, junto com a diretora Mariane Ristow (sempre companheira) 32 alunos dos 9°s anos para participar da Festa Julina daCaesp/Apae Guaramirim. Durante o evento os alunos da Renato Pradipuderam dançar , conversar e conhecer melhor os alunos da Caesp. Essa integração é um momento muito especial onde os alunos têm experiências enriquecedoras e que certamente recordarão para o resto da vida. A convite da diretora do Caesp, os alunos fizeram uma apresentação de dança para o público presente. Depois, participaram do desafio doanfitrião.Este foi o 9° ano que venho fazendo o trabalho de integração Escola Renato Pradi eApae/ Guaramirim e o 4°ano que participamos das Festas Julinas da Escola Especial. Muito bom mesmo!

Amor e eu. Ele em todos os eventos.

Pâmela e Chico

Vinícius, Adriano, Eu e Kenzo

Visita Fábrica Calesita

2011-07-11T12:14:00.000-07:00

Saiu no Portal da Prefeitura:

"Mais de 100 alunos das turmas de 7º ano da Escola Renato Pradi (Caic), do bairro São Luís, visitaram de terça (28) a quinta-feira (30) o almoxarifado, depósito de matérias-primas, a linha de montagem e o setor de embalagem da empresa Calesita Indústria de Brinquedos, de Pomerode. O deslocamento dos estudantes faz parte do projeto escolar “Conhecendo e valorizando o processo da criação de brinquedos - desde o design até o seu produto final”. De acordo com a professora de Arte da unidade de ensino, Kaethlin Tatiane Mendes Ozaki, as visitas têm como objetivo “ampliar o processo de elaboração de brinquedos com materiais recicláveis, valorizar a coleta seletiva e a reciclagem para minimização dos impactos ambientais, trabalhar os elementos básicos das artes visuais na criação de brinquedos e em exercícios paralelos e conhecer obra e vida de alguns artistas que criaram brinquedos e/ou estavam diretamente ligados ao tema”".

Fonte: http://educacao.jaraguadosul.com.br/modules/news/article.php?storyid=365

Projeto Brinquedos

2011-06-13T19:40:00.000-07:00

E.M.E.F. Renato Pradi - 7°s anos

Conhecendo e valorizando o processo da criação de brinquedos desde o design até o seu produto final.

Objetivos:

· Criar brinquedos com materiais recicláveis.

· Valorizar a coleta seletiva e a reciclagem para minimização dos impactos ambientais.

· Trabalhar os elementos básicos das artes visuais na criação de brinquedos e em exercícios paralelos.

· Conhecer alguns artistas que criaram brinquedos e/ou estavam diretamente ligados ao tema.

· Visitar a fábrica de brinquedos Calesita, de Pomerode.

Estratégias para aprendizagem:

· Conversa sobre brinquedos

· Explorar, durante uma aula, brinquedos que os alunos tem em casa. Os alunos poderão trazer diferentes brinquedos para brincar/socializar em sala.

· Conversa sobre o processo de criação de um brinquedo

· Imaginar o processo de criação/ design de brinquedo

· Pesquisa para confecção de brinquedos

· Criação de brinquedos com materiais recicláveis

· Estudo das cores (monocromia, policromia, cores complemetares...) a partir do desenho de um brinquedo.

· Conhecer um pouco da história e obra dos artistas Pablo Picasso, Paul Klee, Joan Miró, Henri Cartier-Bresson, Alexander Rodchenko, Bruno Munari, El Lissitzky e Joaquín Torres-García a partir de pesquisas no ambiente tecnológico e biblioteca.

Projeto em desenvolvimento. Algumas fotos:

Brinquedo "Formando Palavras" da Pais & Filhos

2011-06-04T14:44:00.000-07:00

Todos deveriam escrever emails manifestando seu descontentamento com a empresa se o produto o decepciona. Enviamos um email hoje, 05/06.

"Olá

Felizes, compramos o brinquedo Formando Palavras (cod.:7110) para brincarmos com nosso filho de 2 anos e 7 meses que gosta muito de letras. Mas, quando chegamos em casa e sentamos para formar a primeira palavra que é o nome dele “Akira” não conseguimos. Faltava a letra K. Ficamos bastantes decepcionados e sem saber explicar a uma criança por que a letra do seu nome não fazia parte do alfabeto daquele brinquedo novo. Tentando desviar sua atenção, escrevemos outras palavras, mesmo assim sentimos falta de outras letras como w,x,y, z. As letras L aguçaram nossa curiosidade! Haviam 8! Agora estamos procurando palavras que contenham mais de duas letras L. Já a letra G, quando finalmente a encontramos, nos pareceu realmente triste, mas, com razão. Só havia uma letra na caixa e não podia formar palavras como gigante ou gangorra, então a colocamos perto da letra U pois ele também era o único de sua espécie. No fim, brincamos de contar as letras da inicial do nome do Akira, afinal, haviam 23 letras A e o meu filho já sabe contar até 15.

Desculpem meu desabafo indignado, mas me sentirei mais sossegada depois de enviar este email.Opa, sossegada não, afinal, na caixa, tem apenas duas letras s.

_aethlin (Kaethlin) e Haruo O_a_i (Ozaki)

Pai e mãe de A_ira O_a_i (Akira Ozaki)

Jaraguá do Sul, SC"

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Hoje, dia 06/06, recebi o retorno da empresa. Fiquei surpresa e satisfeita. A empresa se mostrou respeitosa e atenciosa para com o consumidor. Que bom!

"Aparecida do Taboado – MS, 06 de Junho de 2011.

Prezado Cliente

Inicialmente, pedimos desculpas pelo inconveniente. Agradecemos a sua atenção em nos comunicar um equívoco em nosso processo produtivo.

Estaremos enviando a peça do jogo que está faltando e para tanto, gostaríamos que nos informasse seu telefone e endereço completo afim de que possamos enviá-lo, pelo correio, com total prioridade.

Ressaltando que a satisfação do cliente sempre foi o nosso objetivo, desejamos a você e sua família um bom divertimento.

(Obs.: Por favor, nos informe o número do lote do produto carimbado no interior da caixa, para que possamos tomar medidas corretivas a fim de evitar a repetição desta não conformidade).

Atenciosamente,

Sheila Rissato"

Marcando Presença!

2011-05-26T18:48:00.000-07:00

(foto Chan - divulgação)

Sabendo da importância que é, principalmente dentro das aulas de Arte, apreciar diferentes tipos de manifestação artística, os alunos do 9°ano da Escola Renato Pradi, tiveram a oportunidade de marcar presença no espetáculo "O mundo mágico do circo", prestigiando a colega de turma, Isadora, que também participou da apresentação.

O espetáculo da Escola de Dança da Scar, aconteceu no palco do Centro Cultural de Jaraguá do Sul na terça-feira, dia 17, às 14h30.

"O evento reuniu 100 alunos dos cursos de balé clássico, acrobacia aérea e de solo, dança do ventre e dança de rua.Com direção artística de Egberto Saurini, o trabalho conta a história de uma criança que vai ao circo e fica encantada com o que vê. Começa a experimentar todas as modalidades da dança, fazendo amigos para a vida e conhece o que é viver em comunidade. Apaixona-se pelo mundo do circo e se torna uma grande bailarina".

Adolescentes, escola e profissão

2011-05-11T18:51:00.000-07:00

Profissões, obra de Hector Consani

A maioria dos adolescentes chega ao 9°ano do ensino fundamental sem saber qual a área profissional que gostaria de seguir. Não sabem nem, muitas vezes, da importância que os estudos tem sobre seu futuro próximo. Muitos alunos não podem nem ouvir falar em dedicar parte do seu tempo livre para estudar. Estudar somente quando houver provas e olhe lá! Tarefa, nem pensar. Então, como ser, mais tarde, um bom profissional se não há o atual comprometimento com a aprendizagem e tão pouco a percepção de sua importância?

Com o intuito de mostrar o valor dos estudos, auxiliar na descoberta da escolha profissional e visando melhorar a qualidade ensino/aprendizagem em sala de aula resolvemos, eu e a orientadora Márcia Paiva, promover palestras sobre os cursos profissionalizantes de Jaraguá do Sul e região.

Hoje, 11/05, tivemos o prazer de receber em nossa escola o Senai/Jaraguá do Sul, representado por Jonas e Guilherme. A palestra foi proferida para os 9°s anos e foi excelente. Os alunos pareciam bastante interessados. A conversa foi envolvente em linguagem acessível.

Obrigada! Agradecimentos especiais para Márcia, por fazer todos os contatos e para o Senai por quem fomos tão bem atendidos.

Se eu fosse um personagem surreal

2011-04-27T19:14:00.000-07:00

eu seria...

Trabalho desenvolvido durante as aulas de arte, no primeiro bimestre/2011, com alunos do 6°ano do ensino fundamental da Escola Municipal Renato Pradi.

Após estudarem o surrealismo e saberem da roupa escandalosa com a qual o excêntrico artista Salvador Dali foi para uma Exposição Surrealista Internacional de Londres, em 1936, resolvemos promover um desfile surreal.

Além de misturarem, trocarem e reformarem todo tipo de roupa e calçado, os alunos também utilizaram materiais como cartões telefônicos, lacres de latinhas, garrafa pet, canudos plásticos, botões, restos de tecido, papelão e outros recicláveis para confeccionar a roupa e/ou acessórios.

Foi bastante divertido.

Páscoa na escola

2011-04-23T18:56:00.000-07:00

Resgatando a brincadeira de caça ao chocolate e os valores culturais e sociais.

Alunos do 7.01/2011.

As músicas preferidas do Akira

2011-04-23T18:29:00.000-07:00

As músicas mais cantadas pelo Akira no dia de hoje:

Arte é tudo de bom!

2011-04-11T13:46:00.001-07:00

A visita do Othávio trouxe cor para todos nós.

Confira o vídeo:

Você não está sozinha

2011-03-16T18:30:00.000-07:00

Por uma razão ou outra, algumas pessoas simplesmente não gostam de você. É difícil de entender, sendo você uma pessoa tão coerente, sábia e uma excelente profissional. Sabe-se também, que você é, além de sensível, extremamente criativa e dinâmica. Mas pergunto: você já refletiu sobre o perfil dessas pessoas que não lhe querem bem? Lembre que a sabedoria pode ser um grande obstáculo para as pessoas que se sentem intelectualmente ameaçadas.

É natural que você se sinta péssima e triste diante disso tudo, no entanto, repense. As pessoas más existem para que você reconheça as pessoas boas.

Vale a pena ver o vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=gf3R_6KDf00

Trabalhar arte

2011-03-01T06:30:00.000-08:00

com o ensino fundamental é uma delícia!

Em vídeo, um pouquinho das aulas com essas criaturas maravilhosas.

Alunos de 6° ao 9° ano, professora Kaethlin.

Akira, meu pintor favorito!

2010-12-20T17:18:00.000-08:00

Eis o vídeo!

Chega logo, Natal!

2010-12-09T14:06:00.001-08:00

Que saudade de ser criança para esperar por Papai Noel. E, depois de ser recebida por aquele velhinho que não era tão velhinho assim, que era até bem magrinho, com aquela barba postiça e ter, muitas vezes, um rosto meio artificial, dizer! "Nossa, que Papai Noel mais bonito!" Saudades!

Dificilmente, para mim, o fim de ano não é nostálgico. Saber que o tempo, depois dos 30 passa tão rápido... saudades da infância e de tantas coisas que deixei de fazer.

Crescer e poder voltar a infância. É maravilhoso ter a oportunidade de reviver o passado nos olhos de nossos filhos. O Natal com o Akira é um natal repleto de boas recordações e desejos de realizar muitos os seus sonhos de criança. Beijos, filho!

Akira Enzo

2010-12-04T15:11:00.001-08:00

Meu filhote descobrindo as letras! Mesmo desatualizado, a pedidos, eis o vídeo:

Bienal

2010-11-08T10:30:00.000-08:00

Bienal 2010

Quando queremos sair da rotina e cair nas asas de um pássaro gigante, viajamos. Foi o que fizemos. Eu, Haruo e o pequeno Akira fomos visitar a Bienal de Artes de São Paulo 2010. Repleta de boas surpresas, a Bienal deste ano tinha tudo o que mais gosto. Amo de paixão os signos que compõem as instalações. Quando é possível interagir, tocar mesmo, sentir, pareço voltar ao meu trabalho de tanto tempo atrás. Sinto imensa saudade de criar algo para mim. Nada imposto, nada cobrado. Desenhar, esculpir e principalmente criar projetos que possam expressar a linguagem do inconsciente consciente. ... São tantas as falas, tantos os tipos de linguagem. Há tanto o que expressar, desabafar e repensar. Talvez a bienal seja, para mim, um espelho de emoções, no qual sinto enorme necessidade de olhar, pensar e esquecer.

Quem sabe quando o Akira crescer possamos fazer juntos uma manifestação intensa de sentimentos. Quem sabe...

Eu e Akira no poço dos desejos...

Compensações

2010-11-08T06:43:00.001-08:00

Nem sempre a vida de professor é fácil. Imagino que não seja fácil para qualquer outra profissão. No entanto, nos tempos atuais, o caminho do magistério tem se tornado árduo e armargo por várias razões. Na maior parte do tempo vejo erros e injustiças cometidas para com os profissionais da educação. E acredite, muitas vezes são os colegas da mesma área que nos motivam a desistir deste trabalho que antes era tão valoroso.

Mas é sabido que em todas as situações temos as compensações. Exemplo? Meus meninos. Eu realmente adoro essas criaturas. Beijão meus amores!

Ianiel

Robson

Gustavo

Nem todas as pessoas sabem viver sem competir

2010-09-04T10:14:00.000-07:00

Refletindo sobre competição, algo que sempre considerei errôneo, encontrei um texto do Leonardo Boff que vale a pena registrar e ponderar:

Competição ou cooperação?

Leonardo Boff

Há um fato que faz pensar: a crescente violência em todos os âmbitos do mundo e da sociedade. Mas há um que é perturbador: a exaltação aberta da violência não poupando sequer o universo do entretenimento infantil.

Chegamos a um ponto culminante com a construção do princípio da auto-destruição. Por que chegamos a isso? Seguramente são múltiplas as causalidades estruturais e não podemos ser simplistas neste campo. Mas há uma estrutura, erigida em princípio, que explica em grande parte a atmosfera geral de violência: a competitividade ou a concorrência sem limites.

Ela vigora primariamente no campo da economia capitalista de mercado. Comparece como o motor secreto de todo o sistema de produção e consumo. Quem for mais apto (forte) na concorrência quanto aos preços, às facilidades de pagamento, à variedade e à qualidade, este vence. A competitividade opera implacável darwinismo social: seleciona os mais fortes. Estes, diz-se, merecem sobreviver, pois dinamizam a economia. Os mais fracos são peso morto, por isso são incorporados ou eliminados. Essa é a lógica feroz.

A competitividade invadiu praticamente todos os espaços: as nações, as regiões, as escolas, os esportes, as igrejas e as famílias. Para ser eficaz, a competitividade deve ser agressiva. Quem consegue atrair mais e dar mais vantagens? Não é de se admirar que tudo passa a ser oportunidade de ganho e se transformou em mercadoria, do eletrodoméstico à religião. Os espaços pessoais e sociais que têm valor mas que não têm preço como a gratuidade, a cooperação, a amizade, o amor, a compaixão e a devoção, ficam cada vez mais acantonados. Mas estes são os lugares onde respiramos humanamente, longe do jogo dos interesses. Seu enfraquecimento nos faz anêmicos e nos desumaniza.

Na medida em que prevalece sobre outros valores, a competitividade provoca mais e mais tensões, conflitos e violências. Ninguém aceita perder nem ser engolido pelo outro. Luta defendendo-se e atacando. Ocorre que após a derrocada do socialismo real, com a homogeneização do espaço econômico de cunho capitalista, acompanhada pela cultura política neoliberal, privatista e individualista, os dinamismos da concorrência foram levados ao extremo. Em conseqüência, os conflitos recrudesceram e a vontade de fazer guerra não foi refreada. A potência hegemônica, os EUA, são campeões em competitividade, usando todos os meios, inclusive armas para sempre triunfar sobre os outros.

Como romper esta lógica férrea? Resgatando e dando centralidade àquilo que outrora nos fez dar o salto da animalidade à humanidade. O que nos fez deixar para trás a animalidade foi o princípio de cooperação e de cuidado. Nossos ancestrais antropóides saiam em busca de alimento. Ao invés de cada qual comer sozinho como os animais, traziam ao grupo e repartiam solidariamente entre si. Dai nasceu a cooperação, a socialidadade e a linguagem. Por este gesto inauguramos a espécie humana. Face aos mais fracos, ao invés de entregá-los à seleção natural, inventamos o cuidado e a compaixão para mentê- los vivos entre nós.

Hoje como outrora são os valores ligados à cooperação, ao cuidado e à compaixão que limitarão a voracidade da concorrência, desarmarão os mecanismos do ódio e darão rosto humano e civilizado à fase planetária da humanidade. Importa começar já agora para que não seja tarde demais.

* Leonardo Boff. Teólogo.

http://alainet.org/active/6444〈=es

Copa 2010

2010-06-22T07:44:00.000-07:00

Meu filho Akira Enzo e seu primo Othávio se divertem na primeira copa de suas vidas.

Lembro o quanto eu gostava de Copa do Mundo. Era tão divertido. Saíamos da escola mais cedo só para ver o jogo! Quantas vezes ficávamos tristes ou felizes dependo do futebol daquele jogador que nem sabia que torcíamos e gritávamos seu nome durante o jogo.
Gosto das lembranças da infância. E também gosto de incentivar meu filho ao esporte. E, ao mesmo tempo em que torço, brinco e decoro o seu quarto de brinquedos com motivos da Copa, penso no grande potencial que o país tem para se unir e festejar vitórias. Quanta organização e tempo para deixar seus empregos para assistirem ao jogo; quanto as pessoas gastam para festejar o futebol...
Em tempos de copa, os brasileiros vestem a camisa pelo país. Mas em outros momentos? Por que esses torcedores não tem a mesma postura pela cultura artística, pela educação ou pela qualidade política do mesmo país?

O bom é ser criança que ainda não pensa em nada disso. Pois quando amadurecer e começar a pensar...

PRECISAMOS DO SAKÊ

2010-03-12T16:22:00.000-08:00

Encomendamos já faz algum tempo e ele ainda não veio.

Com o stress do dia-a-dia somente o Sakê para relaxar e manter nosso bom humor.

Ah, e o Akira então... imagine ele aprendendo a gostar do Sake!

Uma dosesinha bem pequena todos os dias

manterão uma tradição de carinho na família.

Tenho certeza disso!

Opostos ou medíocres

2010-02-19T06:29:00.000-08:00

Ah! saudades de Heráclito... só existe o certo porque você conhece o errado ou só existe o errado porque você conhece o certo. Certo e Errado? Grandes gargalhadas. Ninguém sabe nada ou quando pensa que sabe, o outro imagina que ele é quem está certo e você passa a estar errado.

Fico me perguntando o que adianta saber. Para que tanto conhecimento? Para que a busca constante em aprimoramentos se o outro nem sabe o que isso significa. Então, você passa a ser inconveniente com seu conhecimento. O saber dói. Causa dor e conflito. Para que saber tanto ou a mais. A mediocridade não respeita você, pois acredita que nessa história toda, você é que é o medíocre.

Conhece-te a ti mesmo (como diria Sócrates) e fecha-te (minha melhor emenda). Talvez... o melhor lema.

FEMUSC 2010

2010-01-18T13:44:00.000-08:00

Hoje, segunda-feira, dia 18/01, fomos assistir a uma das programações do Femusc - Música na Igreja – 18h, Igreja Matriz São Sebastião.

A música de Zoltan Kodaly, Duo para violino e violoncelo, tocada pelos professores Daniel Guedes, violino e Antonio Del Claro, violoncelo;

e a música de Sérgio V. Corrêa, Desolação, tocada pelo aluno Frederico Campos dos Santos, flauta.

Todos os anos, quando o festival termina, espero ansiosa pelo próximo Femusc. Posso dizer que antes era mais fácil participar de quase todas as programações, afinal, o Akira nos acompanhava e adormecia no meu colo. Hoje, o Akira fica bem acordado e consegue até chamar atenção das pessoas soltando uma palavra ou outra numa altura bem razoável. Ele ainda não sabe que o lugar exige silêncio, por isso, eu o perdoo, mas, em respeito ao público e aos músicos, saio durante a apresentação, levando-o para passear, brincar e só daí tento entrar novamente. Tenho certeza que mais algum tempo ele amará a música tanto quanto nós.

Parque Vila Velha

2010-01-16T08:30:00.000-08:00

O Parque Vila Velha fica na cidade de Ponta Grossa, PR.

Turismo Rural!

2010-01-10T10:15:00.000-08:00

O mês de dezembro 2009, foi marcado por nosso turismo rural. Mesmo com "aquele medinho" de serras, valeu muito a pena conhecer, por exemplo, o Parque Natural das Aves, que fica em São Bento do Sul.

E, de acesso muito mais rápido e fácil, a Estrada Bonita, em Joinville.

Dois lindos lugares abençoados pela natureza!

Festival Brasileiro de Hemerocallis

2009-11-22T14:52:00.000-08:00

Não é somente um lugar encantador. As pessoas que nos receberam foram muito atenciosas, prestativas e simpáticas.

Adoramos!

O festival Brasileiro de Hemerocallis acontece em Joinville e é organizado pela Agrícola da Ilha e realizado em campo de cultivo!!!

Um espetáculo, como o próprio site diz, realmente singular.

Confira: http://www.hemerocallis.com.br/

BALLET DE LONDRINA

2009-11-21T09:03:00.000-08:00

Um espetáculo maravilhoso!

Meu marido e eu assistimos ao espetáculo de dança, ontem, na SCAR.

"Para acordar os homens e adormecer as crianças",

criação de Leonardo Ramos.

Imperdível e altamente recomendável!

http://www.balletdelondrina.art.br/

ENSAIandO - Parte I

2009-11-20T10:37:00.000-08:00

O primeiro contato dos alunos com a Robótica

Para instigar a criação de uma história com robôs, discutiremos os diferentes robôs criados nos filmes Transformers; Homem bicentenário; Wall-E; Robôs; Eu, Robô; Inteligência Artificial; Star Wars. E, a partir da discussão e reflexão sobre o modo de viver dessas criaturinhas, sua personalidade e estética, lançaremos a proposta da criação de esboço de um robô composto com as peças do LEGO e uma ficha com a personalidade, anseios e receios dos robôs. Em seguida, dar-se-à a montagem e programação do robô com as peças do Lego Educativo.

Trabalhar o robô como personagem abrirá várias possibilidades para discussão dos mais diferentes comportamentos, objetivando a reflexão sobre nossas posturas no cotidiano e o resgate os valores humanos.

História envolvendo a disciplina de língua inglesa e artes

O que visitariam os robôs vindos de outros planetas?

Aproveitando a visita que os alunos do 8º ano farão ao Museu Oscar Niemeyer (Curitiba, PR) e lendo novamente o artigo Eram os Deuses astronautas? escrito por Gisele Kato, na Revista Bravo! nº 129 , percebemos que seria oportuno mostrar aos alunos uma maneira prazerosa de visitar o museu e fazer a leitura de algumas das obras de arte lá expostas.

O catálogo da Barbican Art Gallery, de Londres, comentado na revista, apresenta as obras em exposição do ponto de vista de supostos alienígenas. Logo, os robôs criados pelos alunos do 8º ano, poderiam ser esses supostos alienígenas visitando um museu criado por eles, com obras de arte contemporâneas. A leitura será feita, certamente, de maneira mais prazerosa, já que serão alienígenas e não precisam de qualquer formalidade.

Eis o texto:

"Os marcianos tiveram certa decepção quando chegaram à Terra. Nada era desafi ador ou complexo a ponto de lhes ensinar alguma coisa. Pelo contrário. Nossos sistemas político e econômico mostraram-se primários, ingênuos até. Nossa rede de comunicação revelou-se atrasada, e as relações sociais provaram- se tão inefi cientes quanto tolas. Um único item fi - cou sem explicação na pauta dos antropólogos ETs: a arte, mais precisamente, a arte contemporânea. Para que serve? Quem faz? Quem tem o poder de elevar assim o status de um objeto aparentemente igual a todos os outros ou até inferior aos outros, já que sua função não é clara? Temerosos de que esse pudesse ser um campo fértil de mensagens subliminares e poderosas, os invasores verdes decidiram adiar o plano de destruição do planeta azul para estudar mais a fundo a questão e evitar uma surpresa. A arte se tornou uma grande questão".

TEMPO

2009-11-20T04:54:00.000-08:00

Tão sem tempo...

mas para dizer que não tenho tempo,

utilizo meu poquíssimo tempo

para falar do tempo que não tenho.

Ah! segundos de ironia...

Tempo de contra-tempos...

de correr contra o tempo...

Chega Natal!

Arte e Linguagens

2009-09-05T19:24:00.000-07:00

Formas de linguagens diversificadas tornam as aulas mais prazerosas e proveitosas. A diversidade possibilita o aluno a se indentificar com uma das expressões apresentadas.

Atualmente, os 9ºs anos estão trabalhando escultura; os 8ºs criam Corpos Humanos nos diferentes estilos artísticos (modernismo, impressionismo, expressionismo, surrealismo e abstracionismo); os 7ºs anos gravam clipes musicais e os 6ºs anos apresentam teatro de sombra.

Sinto-me feliz com o envolvimento dos alunos nos trabalhos apresentados.

Eis um trechinho de um dos clipes musicais do 7ºano:

REPENTINAMENTE, AS ESCOLHAS

2009-08-20T04:49:00.000-07:00

Triste desencontro

Em algum momento da vida, encontramo-nos inclinados à auto-avaliação. Ponderar sobre nossas atitudes, se certas, erradas ou duvidosas não é novidade. No entanto, quando a nossa vida passa por uma mudança radical, o cenário muda quase completamente. A partir daí, existem grandes possibilidades de você se encontrar num emaranhado de pensamentos seguidos de questionamentos os quais você ainda não estava preparado para responder. Ou, ao menos acreditava que não estava. Para afirmar sua posição, sentir-se seguro e literalmente cair na real, seria preciso tempo. Mas, o tempo às vezes, tão amigo, outras inimigo, esta, hoje, impossibilitado de atender a um pedido tão simples: parar tudo por algumas horas para que os pensamentos pudessem fluir.

Conflito

O que me causou sério estranhamento, foi o fato de eu me sentir muito mais profissional do que mãe. Abrir mão dos cuidados ao meu filho para trabalhar, numa época onde os governantes do País fazem inúmeras campanhas para evitar o contato com a Gripe A, alertando às pessoas de que num primeiro sinal de gripe, permaneçam em suas casas; num momento onde meu filho de dez meses se encontra doente, eu profissional e mãe não consigo abrir mão do meu trabalho! É assustador quando a prioridade são outras e não a sua família. Ainda estou tentando administrar tudo isso. Sei de trabalhadores que não entendem o fato de eu ser uma obstinada pelo meu lado profissional. E sei também das mães zelosas que não compreendem que, embora exista todo esse comprometimento com meu trabalho, amo demasiadamente meu marido e meu filho.

Gostaria de estar em dois lugares ao mesmo tempo...

RCX

2009-08-15T19:06:00.000-07:00

Viajando pelos mundos fantásticos do Lego Educacional,

a criação de "Asa Vermelha" proporcionou muitas alegrias e descobertas.

É o início de uma nova caminhada repleta de aprendizagens e desafios.

Robótica: a promessa de uma paixão!

RASTROS - A origem do Blog

2009-08-08T18:53:00.000-07:00

Alguém sempre começa alguma coisa em algum lugar e por alguma razão. :)
Criar o blog não foi idéia minha. Não que eu nunca tivesse pensado em criar um. Aliás, há muitos anos eu já havia criado um blog intitulado "Seres". Seres, por já gostar de tudo o que era mágico e intrigante. Lembro exatamente o que eu senti: timidez! É! Foi exatamente a timidez que me levou a criar uma página na época. Eu era mais tímida, mas sonhava em conversar, filosofar e, pretensiosamente, trocar idéias com o mundo. Queria que as pessoas discutissem semiótica comigo; que falassem de signos, de comportamento humano, de loucura, magia e arte! Eu queria aprender e contribuir para a reflexão do interlocutor. Hoje, menos tímida, mas com os mesmos anseios pela troca de vivências, desenvolvi o Blog inicialmente para cumprir a tarefa de um curso no qual estou participando. No entanto, confesso ter gostado de divagar nas lembranças e nos encantos da época.

DAS LEMBRANÇAS AO ENCANTAMENTO

2009-08-08T16:44:00.000-07:00

Sempre gostei de viajar pelos espaços mágicos. Não importava o quão diferente fosse o portal que me levasse até esses mundos fantásticos e inicialmente inimagináveis. Os portais se abriam em forma de músicas, livros, filmes e em muitas outras artes. Nas diferentes manifestações artísticas e na paixão de trabalhar Arte com crianças e adolescentes, percebi meu desejo de compartilhar alegria, magia e sonhos. Como diria Oswaldo Montenegro em uma de suas músicas, "Quando vocês estiverem tristes, pensem em coisas lindas (...) Quando vocês forem grandes e acharem que a vida não é linda, pensem em coisas lindas."

Eis a música na íntegra:

Pensar em coisas lindas
Oswaldo Montenegro

Quando anoitece no vale encantado,
Fica só um fiozinho de luz vermelhaLá no horizonte.
E todas as crianças do mundo param pra ver o pôr do sol.
Ah, o deus das fadas fica tão triste se a gente deixa de ver o pôr do sol!
A linha vermelha, puxa uma carruagem cheia de estrelas,
Onde está a deusas dos sonhos e seu pó mágico,
Que faz a gente sonhar coisas lindas...
Quando vocês estiverem tristes, pensem em coisas lindas:
Balas, travessuras, carinho, carrinho, beijo de mãe,
Brincadeira de queimado, árvore de natal,
Arvore de jabuticaba, céu amarelo, bolas azuis,
Risadas, colo de pai, história de avó...
Quando vocês forem grandes e acharem que a vida não é linda.
Pensem em coisas lindas.
Mas pensem com força, com muita força,
Porque aí o céu vai ficar cheio de vacas gordas amarelas,
Cachorro bonzinho, bruxa simpática,
Sorvete de chocolate, caramelos e amigos
Vamos, vamos lá! vamos pensar só em coisas lindas!
Brincar na chuva, boneca nova, boneca velha, bola grande,
Mar verde, submarino amarelo, fruta molhada, banho de rio,
Guerra de travesseiro, boneco de areia, princesas,
Heróis, cavalos voadores...
Ih! já tá anoitecendo no vale encantado!
Dorme em paz, minha criança querida.
Vamos pensar em coisas lindas até amanhecer.